Buku Tinjauan Empiris Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah

Deskripsi

Sinopsis Buku Tinjauan Empiris Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah

Buku Tinjauan Empiris Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah

Pembelajaran merupakan sebuah proses belajar yang dibangun oleh guru dalam rangka pengembangan kreativitas berpikir agar siswa mampu meningkatkan penguasaan terhadap materi pelajaran. Guru dituntut kreatif dalam pemilihan model dan strategi belajar yang kondusif. Dengan begitu, konsep yang diajarkan dapat tersimpan dalam jangka waktu lama dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari–hari. Suasana belajar yang kondusif juga membuat kegiatan pembelajaran menjadi lancar. Termasuk dalam hal ini ialah tantangan pembelajaran bagi guru yang mengampu mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam atau IPA.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Ilmu Pengetahuan Alam disusun agar siswa memahami konsep dan proses pengetahuan alam. Kurikulum ini juga menekankan agar siswa menjadi pelajar yang aktif dan luwes. Artinya, proses pembelajaran IPA tidak hanya berlandaskan pada teori pembelajaran perilaku, tetapi juga pada prinsip-prinsip belajar dari teori kognitif. Untuk itu, mempelajari IPA sebagian besar membutuhkan kemampuan pemahaman yang baik. Sejalan dengan Musa (dalam Patni, 2013: 17), bahwa Ilmu Pengetahuan Alam merupakan materi yang sangat luas karena mencakup fakta, konsep, aturan, hukum, prinsip, teori dan soal-soal. Konsep-konsep di dalam cakupan IPA juga bersifat abstrak, berjenjang, dan sangat kompleks. Hal ini yang menjadikan sebagian besar siswa menganggap IPA sebagai mata pelajaran yang sulit. Seorang guru IPA dituntut memiliki mampu dan terampil menciptakan suatu pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik IPA.

Penulis melakukan penelitian untuk melihat pengaruh strategi pembelajaran berbasis masalah dan motivasi terhadap hasil belajar siswa. Yang menjadi objek dari penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Negeri Model Limboto. Penelitian dilakukan untuk menguji interaksi antara strategi pembelajaran berbasis masalah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA serta menguji perbedaan hasil belajar IPA bagi siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah yang dibelajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran discovery dan menggunakan strategi pembelajaran problem solving.

Buku Tinjauan Empiris Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah ini diterbitkan oleh Penerbit Buku Pendidikan Deepublish.

Dapatkan buku-buku berkualitas hanya di Toko Buku Online Deepublish. Kami berfokus menjual buku-buku kuliah untuk Mahasiswa di seluruh Indonesia, dengan pilihan terlengkap kamu pasti mendapatkan buku yang Anda cari.

Kelebihan kami :

*Buku Baru
*Original
*Pengiriman Cepat
*Stok selalu tersedia
*Packing aman & rapi
*Garansi 100% jika produk rusak/cacat/tidak sesuai KAMI GANTI atau UANG ANDA KEMBALI