Buku Dasar-Dasar Penelitian Desain Untuk Pendidikan

Sinopsis Buku Dasar-Dasar Penelitian Desain Untuk Pendidikan

Buku ini terdiri dari beberapa bab, Bab 1 Mengapa Penelitian Desain, Bab 2 Apa itu Penelitian Desain, Bab 3 Penelitian Desain untuk Pengembangan Kurikulum, Bab 4 Penelitian Desain untuk Desain Pengembangan Pembelajaran, Bab 5 Evaluasi Formatif Penelitian Desain, Bab 6 Penelitian Desain untuk Dampak Skala Besar, Bab 7 Penutup.

Hans Freudenthal (1905 – 1990) adalah seorang ahli matematika dan sains, serta pendidik matematika hebat dari Belanda, yang merupakan keturunan Yahudi dan kelahiran Jerman.

Dalam dunia pendidikan matematika Freudenthal sangat terkenal dengan karyanya dalam Pendidikan Matematika Realistik, dengan kredonya ―Matematika sebagai aktivitas manusia‖. Selain melontarkan pandangan, gagasan dan teori yang berasal dari dunia matematika dan pendidikan matematika, Freudenthal juga mengemukakan kritiknya terhadap praktik-praktik pendidikan secara umum di luar bidang pendidikan matematika.

Freudenthal berpendapat bahwa teori-teori pendidikan umum tidak hanya tidak sesuai dengan situasi pendidikan bidang studi tertentu, tetapi dalam banyak kasus justru dapat merugikan.

Misalnya untuk bidang Matematika dan Sains, dia memberikan kritiknya terhadap teori pendidikan umum, seperti di antaranya kepada teori Bloom, Gagne, dan Piaget.

Dia menilai Taksonomi Bloom untuk Tujuan Pendidikan tidak sesuai dalam pendidikan matematika dan sains. Dalam ranah kognitif, kita tahu Bloom menyusun suatu taksonomi secara hierarkis dalam 6 lapisan, yang terdiri dari pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi.

Buku Dasar-Dasar Penelitian Desain Untuk Pendidikan ini diterbitkan oleh Penerbit Buku Pendidikan Deepublish.

Lihat juga kategori buku-buku yang lain:

Buku Biologi | Buku Kesehatan | Buku Hukum | Buku Ekonomi | Buku Kimia | Buku Manajemen | Buku Psikologi | Buku Pendidikan | Buku Sosial Politik | Buku Metode Riset | Buku Sains dan Teknologi